Inteligencia Artificial en la Educación Matemática

En este tema específico alrededor de la Inteligencia Artificial nos interesan ponencias con reflexiones, propuestas, ejemplos que condensen un papel significativo, crucial, central de la Inteligencia Artificial (IA) en diversas dimensiones de la Enseñanza de las Matemáticas. De gran importancia es recoger ponencias sobre cómo la IA permite una personalización de la enseñanza y también crear criticidad en la competencia digital. Además, contribuciones sobre las características de la participación de la IA en las poblaciones educativas. ¿Cuáles herramientas predominan? ¿Cómo utilizan los diversos niveles educativos esas herramientas? Colocamos el subtema de los chatbots porque ocupan un lugar preponderante entre las herramientas de IA. También asuntos globales sobre la IA: dimensiones filosóficas y éticas que invoca la Inteligencia Artificial. Son solo sugerencias ilustrativas. Los autores pueden realizar contribuciones sobre los múltiples aspectos que invoca la IA, un campo dinámico que provoca múltiples resultados y posibilidades.

Experiencias y prácticas educativas con un papel relevante de la Inteligencia Artificial

• Experiencias, reflexiones, propuestas de prácticas educativas con participación central de la Inteligencia Artificial en todos los niveles educativos: por ejemplo en planeamiento, tareas extraclase, proyectos, evaluación, …
• Investigaciones y estrategias para mejorar los aprendizajes en Matemáticas en todos los niveles educativoscon base en IA
• Experiencias, reflexiones, propuestas con papel central de la IA en diseño curricular, implementación, evaluación o pruebas estandarizadas
• Experiencias, reflexiones, propuestas con papel central de la IA en formación inicial o continua de docentes en los diversos niveles educativos
• Diseño o aplicación crucial de Inteligencia Artificial en estrategias de planteamiento y resolución de problemas
• Diseño o aplicación crucial de Inteligencia Artificial en estrategias de modelización
• Experiencias y propuestas de diseño de recursos educativos que involucren el uso significativo de IA
• Los métodos de investigación en Educación Matemática y la IA

Los chatbots: personalización y competencia digital crítica

• Estrategias para la personalización de la enseñanza usando chatbots (calibración de dificultad cognitiva, instrucción diferenciada, etc.)
• La competencia digital crítica en la valoración de las herramientas de IA (identificar errores, sesgos, etc.)

Investigación sobre las herramientas de Inteligencia Artificial en poblaciones específicas

• Herramientas de Inteligencia Artificial de mayor uso en la enseñanza de las Matemáticas (chatbots, generadores de imágenes, …)
• Participación y papel de herramientas de la Inteligencia Artificial en los niveles educativos (Preescolar, primaria, media, superior)
• Tendencias globales y escenarios de participación de la Inteligencia Artificial en las prácticas de enseñanza de las Matemáticas

Cuestiones filosóficas y éticas de la Inteligencia Artificial en la Educación Matemática

• Estrategias en instituciones educativas para desarrollar buenas prácticas con la Inteligencia artificial
• Estrategias para abordar malas prácticas de la Inteligencia Artificial: debilitar aprendizajes y desarrollo de competencias, así como plagio, fraudes, distorsiones, …
• Políticas nacionales e internacionales para fortalecer un papel inteligente y positivo de la Inteligencia Artificial en la Educación Matemática

Insistimos en que se esperan en este tema ponencias cuyo foco sea el papel de la IA en los diversos contextos de la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Si el papel de la IA en los propósitos de la ponencia es auxiliar o secundario, se recomienda colocar el trabajo en otro tema del congreso.