En este tema se convocan trabajos de investigación sobre las condiciones para el mejoramiento de la Educación Preescolar y Primaria. También ponencias sobre la investigación y la inclusión educativa de diversas poblaciones especiales. Se desean resultados de investigaciones y experiencias sobre métodos, procedimientos, técnicas en la construcción de aprendizajes. Y se desean experiencias, ejemplos y propuestas específicas para la Educación Preescolar y Primaria que impliquen diferentes tipos de métodos o recursos orientados a contenidos específicos en las diversas áreas matemáticas (geometría, relaciones y funciones, álgebra, números, medidas, estadística, probabilidad).
Investigación para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria
- Experiencias, ejemplos y propuestas de investigaciones sobre condiciones para el mejoramiento del Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria
- Aplicación de teorías en la Educación Matemática en investigaciones en la Educación Preescolar y Primaria (Teoría Antropológica de lo Didáctico, Enfoque Ontosemiótico, Teoría de la Objetivación, etc.)
- Investigaciones sobre el rendimiento académico en Educación Preescolar y Primaria
- Metodologías innovadoras de investigación en la Educación Preescolar y Primaria
Investigación para la inclusión educativa y social en Educación Preescolar y Primaria
- Investigaciones y experiencias con poblaciones especiales (con discapacidad visual, auditiva, etc.) en Preescolar y Primaria
- Investigaciones y experiencias con poblaciones adultas en Primaria
Investigación y estrategias generales en la Educación Preescolar y Primaria
- Investigación y experiencias sobre técnicas, métodos, enfoques o procedimientos para la construcción de aprendizajes matemáticos
- Investigación y experiencias sobre el desarrollo de habilidades específicas asociadas a los conocimientos
- Estrategias para generar el progreso de capacidades superiores matemáticas (argumentación, resolución de problemas, comunicación, etc.)
- Estilos de lecciones que potencian los aprendizajes
- Recursos didácticos diversos (imágenes, textos, manipulables, multimedia, medios tecnológicos).
Estrategias específicas en la Educación Preescolar
- Experiencias y propuestas sobre manipulación de objetos (manipulables, pictóricos, multimedia) para el desarrollo progresivo de la construcción de capacidades matemáticas
- Estrategias para promover el sentido numérico en la Educación Preescolar
- Diseño o selección de juegos con objetivos matemáticos específicos
- Experiencias y propuestas para “matematizar” objetos de la vida cotidiana y el entorno para propiciar el desarrollo de conocimientos y competencias matemáticas
Estrategias específicas en la Educación Primaria
- Estrategias para promover el sentido numérico y el pensamiento algebraico
- Estrategias para fortalecer la visualización espacial en la Educación Primaria
- Estrategias para potenciar el uso de datos y la toma de decisiones adecuadas con base en el análisis de la información en la Educación Primaria
- Uso de estrategias heurísticas en la resolución de problemas y la modelización en la Educación Primaria
- Acciones para cultivar creencias y actitudes positivas sobre las Matemáticas y su enseñanza en la práctica de la Educación Primaria
- Experiencias y propuestas para una evaluación adecuada que favorezca el aprendizaje y la enseñanza
- Tecnologías y enseñanza de las Matemáticas en la Educación Primaria
Videos educativos en la Educación Preescolar y primaria
- Diseño de secuencias audiovisuales que respetan el desarrollo cognitivo en niveles desde preescolar hasta primaria
- Estudio de técnicas de guión, edición y publicación que transformen el video en una experiencia interactiva, incluso cuando se consume de manera asíncrona (cómo estructurar la participación cognitiva del estudiante).
Si la ponencia enfatiza uso de tecnologías, le sugerimos enviarla al tema específico de tecnologías. Si el trabajo subraya poderosamente la resolución de problemas o la modelización, le recomendamos proponerlo en el tema específico que tiene el congreso sobre esta temática.
Una ponencia para este tema puede incluir elementos de la Inteligencia Artificial, pero si el papel de esta es crucial le recomendamos proponer su ponencia en el tema específico “El uso de la Inteligencia Artificial en la Educación Matemática”.
