Este minicurso tiene como objetivo discutir el papel de las tareas investigativas en la enseñanza de las Matemáticas, con énfasis en el desarrollo del pensamiento matemático de los estudiantes. Se parte del supuesto de que aprender Matemáticas investigando favorece la movilización de procesos como la exploración, la formulación de conjeturas, la generalización y la argumentación, esenciales para la construcción de significados matemáticos. En este contexto, se presentarán fundamentos teóricos que sustentan el uso de tareas investigativas, articulados con ejemplos prácticos desarrollados para la Educación Básica. El minicurso tendrá un carácter dinámico e interactivo, contemplando el análisis y la vivencia de actividades investigativas que podrán ser aplicadas en el aula. Estas actividades estarán integradas al uso de tecnologías digitales, con énfasis en el GeoGebra, que potencia la visualización, la experimentación y la modelización de situaciones matemáticas. Se busca, así, evidenciar cómo la articulación entre tareas investigativas y el uso de GeoGebra contribuye a la organización del pensamiento matemático y al compromiso de los estudiantes. Se espera que los participantes puedan reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas, reconociendo las potencialidades de estos enfoques para promover aprendizajes más significativos en Matemáticas.
