El minicurso abordará la importancia de la ética en la investigación en educación matemática, particularmente en estudios que involucran niños, niñas, adolescentes y otros grupos históricamente vulnerados. Se discutirán fundamentos éticos, históricos y jurídicos que sustentan la necesidad de resguardar la dignidad, autonomía y derechos de quienes participan en procesos de investigación. Asimismo, se revisarán principios fundamentales como consentimiento informado, asentimiento, confidencialidad, selección equitativa y relación riesgo-beneficio, considerando además desafíos específicos de la investigación cualitativa y educativa.
La exposición problematizará prácticas naturalizadas en contextos escolares, tales como la participación tácita de estudiantes o el reclutamiento mediante relaciones de autoridad, enfatizando la necesidad de garantizar decisiones libres e informadas. Finalmente, se presentarán ejemplos de investigaciones en educación matemática que incorporan resguardos éticos en contextos de diversidad, discapacidad y género, promoviendo una comprensión de la investigación científica como práctica orientada al respeto de los derechos humanos y al bienestar social.
La sesión estará orientada al diálogo y a la formulación de preguntas por parte de las y los asistentes, favoreciendo una experiencia participativa y reflexiva.
