En esta conferencia se analizará el papel del dato como el nexo entre lo estocástico y lo computacional desde la perspectiva de la alfabetización en datos: su integridad, su procesado, su uso ético. Aunque los datos se analicen con técnicas computacionales, no debemos olvidar que nacen de nuestras interacciones sociales, culturales, personales o históricas, por lo que debemos tambiénrelacionarlos con los aspectos socioafectivos a través del contexto del que emergen. Bajo esta perspectiva, la educación estocástica no puede dejar de lado una adecuada consideración sobre el origen, el tratamiento, la limpieza y la representatividad de los datos, mientras que el tratamiento computacional de la información queda determinado por cómo se estructuran y dimensionan los datos. Más allá del uso de la Inteligencia Artificial como una caja negra, la educación estocástica y la computacional tienen un papel determinante para percibir, valorar y corregir los sesgos en los datos, evitando su consideración bajo una falsa apariencia de neutralidad técnica. Mediante ejemplos extraídos de las investigaciones, en la conferencia se ilustrarán varias actividades que, a distintos niveles educativos, pretenden despertar esta conciencia.
