La Educación Estadística, como campo de investigación, ha recibido aportaciones fundamentales de la Filosofía, la Psicología, la Estadística y la Educación Matemática, y en sus inicios estuvo fuertemente influida por la producción de los países angloparlantes. Aunque durante décadas ocupó un lugar minoritario dentro de la Educación Matemática, hoy constituye una de sus áreas específicas más consolidadas. Si bien en Iberoamérica siempre existieron contribuciones relevantes a los problemas de la enseñanza y el aprendizaje de la estadística, en los últimos años su presencia ha crecido de manera notable. Actualmente asistimos a un incremento significativo de la investigación, las publicaciones y las actividades académicas vinculadas con este ámbito en nuestra comunidad. El propósito de esta presentación es ofrecer una síntesis del desarrollo reciente de la Educación Estadística en el contexto iberoamericano, destacando algunas iniciativas impulsadas en los últimos años, así como el impacto y la proyección internacional de la producción de nuestros investigadores. Asimismo, se busca identificar y describir las principales líneas de investigación emergentes, para concluir con algunas reflexiones sobre la situación actual y las perspectivas futuras de este campo en nuestra región.
