{"id":1791,"date":"2026-04-26T14:55:00","date_gmt":"2026-04-26T14:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/?p=1791"},"modified":"2026-03-23T16:35:04","modified_gmt":"2026-03-23T16:35:04","slug":"inteligencia-artificial-en-la-educacion-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/2026\/04\/26\/inteligencia-artificial-en-la-educacion-matematica\/","title":{"rendered":"Inteligencia Artificial en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este tema espec\u00edfico alrededor de la Inteligencia Artificial nos interesan ponencias con reflexiones, propuestas, ejemplos que condensen un papel significativo, crucial, central de la Inteligencia Artificial (IA) en diversas dimensiones de la Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas. De gran importancia es recoger ponencias sobre c\u00f3mo la IA permite una personalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y tambi\u00e9n crear criticidad en la competencia digital. Adem\u00e1s, contribuciones sobre las caracter\u00edsticas de la participaci\u00f3n de la IA en las poblaciones educativas. \u00bfCu\u00e1les herramientas predominan? \u00bfC\u00f3mo utilizan los diversos niveles educativos esas herramientas? Colocamos el subtema de los&nbsp;<em>chatbots<\/em>&nbsp;porque ocupan un lugar preponderante entre las herramientas de IA. Tambi\u00e9n asuntos globales sobre la IA: dimensiones filos\u00f3ficas y \u00e9ticas que invoca la Inteligencia Artificial. Son solo sugerencias ilustrativas. Los autores pueden realizar contribuciones sobre los m\u00faltiples aspectos que invoca la IA, un campo din\u00e1mico que provoca m\u00faltiples resultados y posibilidades.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Experiencias y pr\u00e1cticas educativas con un papel relevante de la Inteligencia Artificial<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Experiencias, reflexiones, propuestas de pr\u00e1cticas educativas con participaci\u00f3n central de la Inteligencia Artificial en todos los niveles educativos: por ejemplo en planeamiento, tareas extraclase, proyectos, evaluaci\u00f3n, \u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Investigaciones y estrategias para mejorar los aprendizajes en Matem\u00e1ticas en todos los niveles educativoscon base en IA<\/li>\n\n\n\n<li>Experiencias, reflexiones, propuestas con papel central de la IA en dise\u00f1o curricular, implementaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n o pruebas estandarizadas<\/li>\n\n\n\n<li>Experiencias, reflexiones, propuestas con papel central de la IA en formaci\u00f3n inicial o continua de docentes en los diversos niveles educativos<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1o o aplicaci\u00f3n crucial de Inteligencia Artificial en estrategias de planteamiento y resoluci\u00f3n de problemas<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1o o aplicaci\u00f3n crucial de Inteligencia Artificial en estrategias de modelizaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Experiencias y propuestas de dise\u00f1o de recursos educativos que involucren el uso significativo de IA<\/li>\n\n\n\n<li>Los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica y la IA<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Los&nbsp;<em>chatbots<\/em>: personalizaci\u00f3n y competencia digital&nbsp;<em>cr\u00edtica<\/em><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategias para la personalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza usando&nbsp;<em>chatbots<\/em>&nbsp;(calibraci\u00f3n de dificultad cognitiva, instrucci\u00f3n diferenciada, etc.)<\/li>\n\n\n\n<li>La competencia digital&nbsp;<em>cr\u00edtica<\/em>&nbsp;en la valoraci\u00f3n de las herramientas de IA (identificar errores, sesgos, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Investigaci\u00f3n sobre las herramientas de Inteligencia Artificial en poblaciones espec\u00edficas<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Herramientas de Inteligencia Artificial de mayor uso en la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas (<em>chatbots<\/em>, generadores de im\u00e1genes, \u2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n y papel de herramientas de la Inteligencia Artificial en los niveles educativos (Preescolar, primaria, media, superior)<\/li>\n\n\n\n<li>Tendencias globales y escenarios de participaci\u00f3n de la Inteligencia Artificial en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Cuestiones filos\u00f3ficas y \u00e9ticas de la Inteligencia Artificial en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estrategias en instituciones educativas para desarrollar buenas pr\u00e1cticas con la Inteligencia artificial<\/li>\n\n\n\n<li>Estrategias para abordar malas pr\u00e1cticas de la Inteligencia Artificial: debilitar aprendizajes y desarrollo de competencias, as\u00ed como plagio, fraudes, distorsiones, \u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Pol\u00edticas nacionales e internacionales para fortalecer un papel inteligente y positivo de la Inteligencia Artificial en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Insistimos en que se esperan en este tema ponencias cuyo foco sea el papel de la IA en los diversos contextos de la ense\u00f1anza y aprendizaje de las Matem\u00e1ticas. Si el papel de la IA en los prop\u00f3sitos de la ponencia es auxiliar o secundario, se recomienda colocar el trabajo en otro tema del congreso.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure data-wp-context=\"{&quot;imageId&quot;:&quot;6a20cee0cc20d&quot;}\" data-wp-interactive=\"core\/image\" data-wp-key=\"6a20cee0cc20d\" class=\"wp-block-image size-large wp-lightbox-container\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" data-wp-class--hide=\"state.isContentHidden\" data-wp-class--show=\"state.isContentVisible\" data-wp-init=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--click=\"actions.showLightbox\" data-wp-on--load=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--pointerdown=\"actions.preloadImage\" data-wp-on--pointerenter=\"actions.preloadImageWithDelay\" data-wp-on--pointerleave=\"actions.cancelPreload\" data-wp-on-window--resize=\"callbacks.setButtonStyles\" src=\"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1-1024x683.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1814\" srcset=\"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1-1024x683.png 1024w, https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1-300x200.png 300w, https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1-768x512.png 768w, https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><button\n\t\t\tclass=\"lightbox-trigger\"\n\t\t\ttype=\"button\"\n\t\t\taria-haspopup=\"dialog\"\n\t\t\tdata-wp-bind--aria-label=\"state.thisImage.triggerButtonAriaLabel\"\n\t\t\tdata-wp-init=\"callbacks.initTriggerButton\"\n\t\t\tdata-wp-on--click=\"actions.showLightbox\"\n\t\t\tdata-wp-style--right=\"state.thisImage.buttonRight\"\n\t\t\tdata-wp-style--top=\"state.thisImage.buttonTop\"\n\t\t>\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"12\" height=\"12\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 12 12\">\n\t\t\t\t<path fill=\"#fff\" d=\"M2 0a2 2 0 0 0-2 2v2h1.5V2a.5.5 0 0 1 .5-.5h2V0H2Zm2 10.5H2a.5.5 0 0 1-.5-.5V8H0v2a2 2 0 0 0 2 2h2v-1.5ZM8 12v-1.5h2a.5.5 0 0 0 .5-.5V8H12v2a2 2 0 0 1-2 2H8Zm2-12a2 2 0 0 1 2 2v2h-1.5V2a.5.5 0 0 0-.5-.5H8V0h2Z\" \/>\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En este tema espec\u00edfico alrededor de la Inteligencia Artificial nos interesan ponencias con reflexiones, propuestas, ejemplos que condensen un papel significativo, crucial, central de la&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1792,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1791","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informacion-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1791","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1791"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1791\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1820,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1791\/revisions\/1820"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1792"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1791"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1791"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1791"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}