{"id":1788,"date":"2026-04-12T14:46:00","date_gmt":"2026-04-12T14:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/?p=1788"},"modified":"2026-03-23T16:34:41","modified_gmt":"2026-03-23T16:34:41","slug":"historia-filosofia-teorias-y-cognicion-en-las-matematicas-y-la-educacion-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/2026\/04\/12\/historia-filosofia-teorias-y-cognicion-en-las-matematicas-y-la-educacion-matematica\/","title":{"rendered":"Historia, Filosof\u00eda, Teor\u00edas y Cognici\u00f3n en las Matem\u00e1ticas y la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <a href=\"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/\">XVII CIAEM<\/a> desea recibir contribuciones en diversas dimensiones te\u00f3ricas sobre las Matem\u00e1ticas y la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica. Este tema recoger\u00e1 trabajos en l\u00edneas intelectuales que si bien son independientes (como disciplinas o pr\u00e1cticas) poseen intersecciones con las dem\u00e1s de diversas formas. En este tema del congreso se esperan ponencias sobre historia y filosof\u00eda de las Matem\u00e1ticas y la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica. Nos interesan especialmente asuntos relacionados con la pr\u00e1ctica educativa. Y son bienvenidos, tambi\u00e9n, estudios sobre el impacto en la ense\u00f1anza de las teor\u00edas en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica (en diversos niveles de generalidad) y en la cognici\u00f3n y ciencias del aprendizaje (incluyendo las neurociencias). Se desea fortalecer la propuesta de ponencias te\u00f3ricas con perspectivas integradoras intelectualmente.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Historia de las Matem\u00e1ticas<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Historia de los objetos matem\u00e1ticos (ideas, conceptos, m\u00e9todos, \u2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Historia social de las matem\u00e1ticas<\/li>\n\n\n\n<li>Las Matem\u00e1ticas en la historia de Am\u00e9rica Latina<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Historia de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Historia de pr\u00e1cticas sociales en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/li>\n\n\n\n<li>Evoluci\u00f3n de las instituciones que ense\u00f1an Matem\u00e1ticas<\/li>\n\n\n\n<li>La construcci\u00f3n como disciplina de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica en Am\u00e9rica Latina<\/li>\n\n\n\n<li>Las reformas curriculares en la historia de la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas<\/li>\n\n\n\n<li>Historia de textos y recursos did\u00e1cticos en la Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">El papel de la historia de las Matem\u00e1ticas en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>An\u00e1lisis de la historia de las Matem\u00e1ticas dentro de los planes de estudio, libros de texto o recursos en l\u00ednea o virtuales<\/li>\n\n\n\n<li>El papel de las fuentes originales en el aula y sus efectos educativos<\/li>\n\n\n\n<li>Uso de problemas hist\u00f3ricos matem\u00e1ticos como recurso did\u00e1ctico<\/li>\n\n\n\n<li>Uso de biograf\u00edas de matem\u00e1ticos\/as<\/li>\n\n\n\n<li>Experimentos en el aula y materiales did\u00e1cticos de contenido hist\u00f3rico, considerados desde diversas perspectivas (por ejemplo, cognitiva, did\u00e1ctica, pedag\u00f3gica, socioafectiva, etc.).<\/li>\n\n\n\n<li>El uso de tecnolog\u00edas digitales para apoyar el papel de la historia de las Matem\u00e1ticas en la ense\u00f1anza y el aprendizaje de las Matem\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Filosof\u00eda de las Matem\u00e1ticas y ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La filosof\u00eda de las Matem\u00e1ticas (por ejemplo, visiones sobre la naturaleza de las Matem\u00e1ticas) en el aprendizaje y la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas<\/li>\n\n\n\n<li>Epistemolog\u00eda de las Matem\u00e1ticas que intervienen en las estrategias de ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas<\/li>\n\n\n\n<li>Obst\u00e1culos epistemol\u00f3gicos en el aprendizaje de conceptos clave (por ejemplo, cero, infinito, funci\u00f3n) y estrategias para su ense\u00f1anza<\/li>\n\n\n\n<li>Creatividad matem\u00e1tica en el aprendizaje y en la ense\u00f1anza<\/li>\n\n\n\n<li>Elementos filos\u00f3ficos en los programas de formaci\u00f3n y en los textos escolares<\/li>\n\n\n\n<li>Experimentos en el aula y materiales did\u00e1cticos de contenido filos\u00f3fico, considerados desde diversas perspectivas (por ejemplo, cognitiva, did\u00e1ctica, pedag\u00f3gica, socioafectiva, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Teor\u00edas en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Resultados, experiencias y avances con las teor\u00edas (en diversos niveles de generalidad) en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, entre ellas:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Teor\u00eda de las Situaciones Did\u00e1cticas<\/li>\n\n\n\n<li>Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico<\/li>\n\n\n\n<li>APOS (Acciones, Procesos, Objetos, Esquemas)<\/li>\n\n\n\n<li>Enfoque Ontosemi\u00f3tico<\/li>\n\n\n\n<li>Teor\u00eda de la Resoluci\u00f3n de Problemas<\/li>\n\n\n\n<li>Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica Realista<\/li>\n\n\n\n<li>Teor\u00eda de la Objetivaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>El papel de la teor\u00eda como herramienta en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza<\/li>\n\n\n\n<li>Las teor\u00edas en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica y el aprendizaje de las Matem\u00e1ticas con apoyo de tecnolog\u00edas o con la Inteligencia Artificial<\/li>\n\n\n\n<li>Las teor\u00edas en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica y la diversidad, la educaci\u00f3n inclusiva, la equidad y la justicia social alrededor de la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Cognici\u00f3n, ciencias del aprendizaje y neurociencias en la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Los estudios sobre la cognici\u00f3n y su impacto en los aprendizajes de Matem\u00e1ticas<\/li>\n\n\n\n<li>El estado de la investigaci\u00f3n en neurociencias y el aprendizaje de las Matem\u00e1ticas<\/li>\n\n\n\n<li>Experiencias, ejemplos y propuestas para la aplicaci\u00f3n de los hallazgos de la investigaci\u00f3n en cognici\u00f3n y neurociencia para la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Son bienvenidos trabajos que incluyan el impacto de la Inteligencia Artificial en estos t\u00f3picos. Si el papel de la IA en la ponencia es central recomendamos proponer la ponencia en el tema \u201cEl uso de la Inteligencia Artificial en la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure data-wp-context=\"{&quot;imageId&quot;:&quot;6a20cefd379c4&quot;}\" data-wp-interactive=\"core\/image\" data-wp-key=\"6a20cefd379c4\" class=\"wp-block-image size-large wp-lightbox-container\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" data-wp-class--hide=\"state.isContentHidden\" data-wp-class--show=\"state.isContentVisible\" data-wp-init=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--click=\"actions.showLightbox\" data-wp-on--load=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--pointerdown=\"actions.preloadImage\" data-wp-on--pointerenter=\"actions.preloadImageWithDelay\" data-wp-on--pointerleave=\"actions.cancelPreload\" data-wp-on-window--resize=\"callbacks.setButtonStyles\" src=\"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1-1024x683.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1814\" srcset=\"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1-1024x683.png 1024w, https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1-300x200.png 300w, https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1-768x512.png 768w, https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/0-20260323-banner-2-1.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><button\n\t\t\tclass=\"lightbox-trigger\"\n\t\t\ttype=\"button\"\n\t\t\taria-haspopup=\"dialog\"\n\t\t\tdata-wp-bind--aria-label=\"state.thisImage.triggerButtonAriaLabel\"\n\t\t\tdata-wp-init=\"callbacks.initTriggerButton\"\n\t\t\tdata-wp-on--click=\"actions.showLightbox\"\n\t\t\tdata-wp-style--right=\"state.thisImage.buttonRight\"\n\t\t\tdata-wp-style--top=\"state.thisImage.buttonTop\"\n\t\t>\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"12\" height=\"12\" fill=\"none\" viewBox=\"0 0 12 12\">\n\t\t\t\t<path fill=\"#fff\" d=\"M2 0a2 2 0 0 0-2 2v2h1.5V2a.5.5 0 0 1 .5-.5h2V0H2Zm2 10.5H2a.5.5 0 0 1-.5-.5V8H0v2a2 2 0 0 0 2 2h2v-1.5ZM8 12v-1.5h2a.5.5 0 0 0 .5-.5V8H12v2a2 2 0 0 1-2 2H8Zm2-12a2 2 0 0 1 2 2v2h-1.5V2a.5.5 0 0 0-.5-.5H8V0h2Z\" \/>\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La XVII CIAEM desea recibir contribuciones en diversas dimensiones te\u00f3ricas sobre las Matem\u00e1ticas y la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica. 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