El minicurso tiene como prop\u00f3sito analizar y experimentar formas de integrar la inteligencia artificial generativa y las tecnolog\u00edas digitales en la ense\u00f1anza y aprendizaje de las matem\u00e1ticas desde un enfoque de resoluci\u00f3n de problemas. A partir de experiencias desarrolladas en contextos universitarios y rurales en M\u00e9xico, se presentar\u00e1n actividades donde herramientas como\u00a0GeoGebra\u00a0y sistemas de inteligencia artificial son utilizadas para explorar, modelar, representar y validar ideas matem\u00e1ticas en escenarios aut\u00e9nticos.<\/p>\n
Durante el minicurso, los participantes resolver\u00e1n problemas matem\u00e1ticos apoyados en ambientes digitales que favorecen la visualizaci\u00f3n, la experimentaci\u00f3n y la argumentaci\u00f3n. Se discutir\u00e1n estrategias para dise\u00f1ar tareas que promuevan pensamiento matem\u00e1tico, evitando que la inteligencia artificial funcione \u00fanicamente como mecanismo de respuesta inmediata. Asimismo, se abordar\u00e1n criterios did\u00e1cticos para el dise\u00f1o de prompts, la mediaci\u00f3n docente y el an\u00e1lisis cr\u00edtico de las respuestas generadas por IA.<\/p>\n
El espacio combinar\u00e1 exploraci\u00f3n pr\u00e1ctica, discusi\u00f3n colectiva y reflexi\u00f3n did\u00e1ctica, permitiendo a los asistentes construir propuestas transferibles a distintos niveles educativos. El minicurso est\u00e1 dirigido a docentes, investigadores y estudiantes interesados en la innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica mediada por tecnolog\u00edas digitales e inteligencia artificial.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El minicurso tiene como prop\u00f3sito analizar y experimentar formas de integrar la inteligencia artificial generativa y las tecnolog\u00edas digitales en la ense\u00f1anza y aprendizaje de…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"class_list":["post-2673","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2673","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2673"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2673\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2968,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2673\/revisions\/2968"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2673"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}