La Educaci\u00f3n Estad\u00edstica, como campo de investigaci\u00f3n, ha recibido aportaciones fundamentales de la Filosof\u00eda, la Psicolog\u00eda, la Estad\u00edstica y la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, y en sus inicios estuvo fuertemente influida por la producci\u00f3n de los pa\u00edses angloparlantes. Aunque durante d\u00e9cadas ocup\u00f3 un lugar minoritario dentro de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, hoy constituye una de sus \u00e1reas espec\u00edficas m\u00e1s consolidadas. Si bien en Iberoam\u00e9rica siempre existieron contribuciones relevantes a los problemas de la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la estad\u00edstica, en los \u00faltimos a\u00f1os su presencia ha crecido de manera notable. Actualmente asistimos a un incremento significativo de la investigaci\u00f3n, las publicaciones y las actividades acad\u00e9micas vinculadas con este \u00e1mbito en nuestra comunidad. El prop\u00f3sito de esta presentaci\u00f3n es ofrecer una s\u00edntesis del desarrollo reciente de la Educaci\u00f3n Estad\u00edstica en el contexto iberoamericano, destacando algunas iniciativas impulsadas en los \u00faltimos a\u00f1os, as\u00ed como el impacto y la proyecci\u00f3n internacional de la producci\u00f3n de nuestros investigadores. Asimismo, se busca identificar y describir las principales l\u00edneas de investigaci\u00f3n emergentes, para concluir con algunas reflexiones sobre la situaci\u00f3n actual y las perspectivas futuras de este campo en nuestra regi\u00f3n.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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