{"id":2308,"date":"2026-04-24T15:13:17","date_gmt":"2026-04-24T15:13:17","guid":{"rendered":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/?page_id=2308"},"modified":"2026-04-24T15:13:17","modified_gmt":"2026-04-24T15:13:17","slug":"el-enfoque-instrumental-que-potencial-para-hacer-frente-al-reto-de-la-inteligencia-artificial-generativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/el-enfoque-instrumental-que-potencial-para-hacer-frente-al-reto-de-la-inteligencia-artificial-generativa\/","title":{"rendered":"El Enfoque Instrumental: \u00bfQu\u00e9 potencial para hacer frente al reto de la Inteligencia Artificial Generativa?"},"content":{"rendered":"\n\n\t<p>El Enfoque Instrumental surgi\u00f3 en el contexto de los trabajos sobre la integraci\u00f3n de herramientas de c\u00e1lculo formal en la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas, a mediados de los a\u00f1os noventa. Desde entonces, ha demostrado su eficacia para abordar y trabajar de forma m\u00e1s global las cuestiones relacionadas con la integraci\u00f3n de diversas herramientas tecnol\u00f3gicas en la ense\u00f1anza y el aprendizaje de las matem\u00e1ticas: programas de geometr\u00eda din\u00e1mica, hojas de c\u00e1lculo, tutoriales, pizarras interactivas, etc., tanto desde el punto de vista de los alumnos como de los profesores. En esta conferencia, recordar\u00e9 en primer lugar los principales elementos de este enfoque, que combina la ergonom\u00eda cognitiva con la perspectiva institucional y ecol\u00f3gica de la teor\u00eda antropol\u00f3gica de lo did\u00e1ctico. A continuaci\u00f3n, reflexionar\u00e9 sobre el potencial que ofrece este enfoque para abordar el reto que plantea hoy en d\u00eda el uso cada vez m\u00e1s masivo de las herramientas de inteligencia artificial generativa. Para ello, me basar\u00e9 en trabajos recientes o en curso que intentan aprovechar este enfoque y adaptarlo a este nuevo contexto.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Enfoque Instrumental surgi\u00f3 en el contexto de los trabajos sobre la integraci\u00f3n de herramientas de c\u00e1lculo formal en la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas, a&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"class_list":["post-2308","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2308","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2308"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2308\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2311,"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2308\/revisions\/2311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xvii.ciaem-iacme.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}